人教版五年级语文上册第三课是《桂花雨》，在预习此课时，都可从哪几方面入手呢？下面这些资料可以作为参考。
1一类字及组词
懂dǒng，形声字，15画。
字义：知道；了解。组词：懂事懂行
兰lán，形声字，合体字，5画。
字义：兰花是一种草本植物，有香气，可供观赏；兰草（泽兰，又称佩兰），或指木兰。组词：兰花兰草
兰，气清香，被高洁雅正之士所青睐。“兰”常常被引申为人的品质高洁、优雅，如“兰心蕙性”比喻妇女优雅、高洁的品格。
箩luó，形声字，14画。
本义：用竹子编的底方上圆的器具。组词：箩筐几大箩
引申为：用箩筛或滤。组词：箩面
婆pó，形声字，11画。
字义：年老的妇女。组词：老婆婆
字义：丈夫的母亲。组词：公婆婆家
字义：称长两辈的亲属妇女。组词：外婆姨婆
字义：方言，泛指已婚的青年妇女，亦称妻子。组词：婆娘婆姨
字义：旧时指从事某些职业的妇女。组词：媒婆接生婆
糕gāo，形声字，16画。
字义：用米粉或面粉掺和其他材料蒸制或烘烤而成的食品。组词：年糕、蛋糕
饼bǐng，形声字，9画。
本义：圆形薄片或扁圆形的面制食品。组词：饼干烧饼
引申指“像饼的东西”。组词：铁饼饼银
浸jìn，10画。
字义：泡在液体里。组词：浸种
字义：液体渗入或渗出。组词：浸湿浸透
字义：逐渐。组词：浸染友情～厚
缠chán，13画。
字义：绕，围绕。组词：缠绕缠绑
字义：搅扰；牵绊。组词：纠缠缠绵
字义：应付。组词：难缠
茶chá，形声字，9画。
字义：常绿木本植物，嫩叶加工成茶叶，是我国南方重要的经济作物；用茶叶做成的饮料。组词：喝茶品茶绿茶
字义：茶色。组词：茶镜
字义：某些饮料的名称。组词：奶茶果茶
捡jiǎn，10画。
字义：拾取。组词：捡柴捡拾
2词语拓展——含一类字的成语
似懂非懂sìdǒngfēidǒng：好像懂，又好像不懂。
天日不懂tiānrìbùdǒng：没有知识。
懵懵懂懂měngměngdǒngdǒng：糊里糊涂，什么也不知道。
兰艾同焚lánàitóngfén：兰花跟艾草一起烧掉，比喻不分好坏，一同消灭。
苦口婆心kǔkǒupóxīn：善意的耐心地劝导某人。
婆娑起舞pósuōqǐwǔ：形容盘旋跳起舞来的飘逸优美的姿态。有时也指树的生长样子。
画饼充饥huàbǐngchōngjī：画个饼来解饿，比喻以空想来自我安慰。
宝珠市饼bǎozhūshìbǐng：拿珍珠换饼，比喻杜绝贪心。
潦原浸天lǎoyuánjìntiān：淹没天地。
纠缠不清jiūchánbùqīng：形容纷乱，理不出头绪；亦指有意找麻烦，抓住一点不肯放手。
茶余饭饱cháyúfànbǎo：指闲暇之时。
3反义词
婆——公
4近义词
懂得——领会、理解
5字谜
真到长大才变美（打一字）
答案：兰
山卧长桥凌汉上（打一字）
答案：浸
草木丛中站一人（打一汉字）
答案：茶
二作者
本文作者琦君，选作课文时有改动。
琦君,原名潘希真。当代女作家、散文家。从小在温州、杭州两地学习生活，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。
有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》等。
小说《橘子红了》曾被台湾的公共电视台改拍为电视剧，散文《春酒》入选人教版八年级下册《语文》第19课，《桂花雨》入选人教版五年级上册《语文》第3课。
三阅读课文，找出好词好句
姿态香飘十里
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
四带着问题，再次阅读课文
本篇课文共有8个自然段，1-2段写小时候与父亲赏花，3-6段写与母亲、乡亲们一起感受摇桂花的乐趣，7-8段写离开家乡后赏桂花。
在字里行间，充满儿时摇桂花的乐事的怀念之情，也弥漫着思乡情怀。
1桂花给“我”带来了哪些美好的回忆？
八月台风季节母亲的担心，桂花开时的飘香四溢，还有摇桂花、泡桂花茶、做糕饼等。
2读下面的句子体会其中的情感。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
形象地写出了桂花香的浓郁，表达了作者的喜爱、喜悦之情。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。……我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
生动地描写了儿时摇桂花的情景，表达了我的快乐和兴奋之情。
#教育有妙招#
