又如，教学《中彩那天》一课时，我引导学生仍旧采用 “找矛盾”的方法学习课文，并有意识地培养学生的问题意识。学生在了解了父亲对于这辆汽车是梦寐以求的情况之后，我要求学生再读课文，并引导他们进行质疑。很快，很多学生就找到了文中的矛盾之处，并大胆地提出了自己的疑惑：中彩本应该是高兴的事情，为什么父亲却神情严肃？当彩车被开走后，父亲又为什么特别高兴等一系列问题，然后经过讨论分析，学生体会到了文章的中心：一个人活得要有骨气。
这时候灯亮了，摘下面罩竟然是一个很娇艳的女人，原来是跟男主角开的一个玩笑，一种娱乐手段，男主角经历了恐慌到高兴的起伏，大声的尖叫，兴奋不已。